A aprendizagem é um processo interno e pessoal e para que ela ocorra são necessários alguns fatores, como: desejo, atenção, organização e elaboração dos conteúdos adquiridos… Em meio ao excesso de informações, muitas crianças têm sentido dificuldade em filtrar as informações necessárias para a aprendizagem, gerando sensível atraso no desenvolvimento de funções cognitivas necessárias para a aquisição de novos conhecimentos.
Algumas dificuldades no processo de aprender nem sempre tem relação com alterações neurológicas, mas é preciso estar atento aos marcos de aquisição de determinadas aprendizagens. É esperado que aos 2 anos uma criança já esteja conseguindo se comunicar através da linguagem oral e da mesma forma é esperado que aos 7 anos ela consiga fazer a representação da linguagem através da escrita.
Quando este caminhar das aprendizagens não vai bem, é preciso avaliar de onde surgem tais alterações. Elas podem ter relação com fatores sociais, educacionais, emocionais e orgânicos. Uma criança para desenvolver-se bem, precisa de estímulos e um ambiente propício a aprendizagens.
Há sempre a queixa de crianças que não param, não aprendem, não obedecem e vivem a mil por hora, mas o que de fato pode levar ao diagnóstico de uma alteração do funcionamento neurológico, como um Déficit de Atenção/Hiperatividade e a Dislexia ou simplesmente uma alteração de comportamento em função de dificuldades em estruturar a rotina da criança?
Em primeiro lugar, é importante observar como foi o desenvolvimento na aquisição das aprendizagens. A criança sempre foi agitada? Desde pequena é uma criança que não observa mudanças no ambiente, tem dificuldade para iniciar e concluir propostas e/ou apresenta dificuldades relacionadas a aprendizagem? Tem dificuldades para lembrar fatos do seu dia, nomes, soletrar o alfabeto, faz trocas na fala ou escrita?
Os pais e professores são os primeiros a identificar dificuldades no processo de aprendizagem, então, é importante que seja dado um olhar diferenciado para quaisquer alterações. Procurar um profissional especializado nesta área irá garantir uma prevenção de dificuldades futuras, assim como um diagnóstico e intervenção precoce para a melhoria dos sintomas.
Michelle Costa Soares | Psicopedagoga Clínica| Professor/Pesquisador – UNEB| Estudante de Neuropsicologia
IG: @michelleterapiadecrianca | contato: michellecsoares@yahoo.com.br
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Ótimo texto. Faz-nos refletir sobre a importância de observarmos as nossas crianças o tempo todo e procurar ajuda o quanto antes para algum problema.
Parabéns!