A depender dos seus objetivos em usar letras na Reabilitação, algumas dessas situações podem trazer novidade à terapia e estimular o cliente a se envolver nas atividades.
Escreva:
1 . na areia , no sal, no açúcar
2 . em creme de barbear
3 . usando pintura a dedo
4 . com giz em lixa
5 . com água em um quadro
6. com borracha em papéis pintados com grafite escuro
7 . no papel de rascunho
8. formando letras com barbante ou fio
9. formando letras com clips
10 . formando letras com blocos de Lego
11. formando letras com palitos
12 . usando carimbos de borracha
13 . usando letras de plástico
14 . usando macarrão ou cereais
15 . usando letras recortadas de jornais ou revistas
16 . usando alfabeto de ímãs
17. usando imagens para ilustrar as palavras
18 . usando a linguagem de sinais
19 . escrever as letras em um papel nas costas de um parceiro
20 . desenhar as letras no ar com uma lanterna em uma sala escura
21 . usar uma antiga máquina de escrever
22. usar o teclado de um computador
=)
Quem usar letras de outras formas, pode comentar!!
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Eu achei ótimas as ideias. Já usei letras de madeira , onde o paciente, tinha que descobrir qual era, pelo tato, com olhos vendados. ( 3 dimensões)
Recortadas em papelão, com areia colada.O próprio paciente é que faz o “trabalho” de colar a areia, recortar e.. depois descobrir qual era, pelo tato.( 2 dimensões), com olhos vendados.Numa segunda fase, descobrir a palavra que era montada, e seguíamos, formando novas palavras, apenas trocando as letras de lugar e aos poucos aumentando a dificuldade e número de sílabas. Foram excelentes para recuperação de criança com
dislexia.
[…] Fonte: http://www.reab.me/21-formas-de-usar-letras-em-atividades/ […]
Ana, adorei os posts que vocês me enviaram.Será muito útil as minhas crianças.Obrigada e um grande abraço.Quando puder vou conhecer a reab. Risenilde.
gostei das novidades
Uso bastante papel kraft/manilha, giz e apagador comuns. Os alunos adoram.
Faço a letra com massa de modelar e ainda com o traçado da letra de massinha peço para contornar com palitos de fósforos.
Aprendi com a mãe de um de nossos alunos autista a incentivar os alunos a escrever num tabuleiro com farinha.
Passo vela em um papel, escrevendo algo, sem que o paciente veja e entrego essa folha, aparentemente em branco e peço que o paciente pinte a folha, com giz de cera, lápis ou guache e aí a mágica acontece. Os pacientes ficam encantados. Ótimo pra trabalha leitura, atenção. ..Depois mostro como faço e o interesse pwla escrita aflora. Elea querem escrever tudo.
Massinha de modelar ou massa caseira (feita junto com o paciente); escrever com pincel num espelho; cobrir a letra com formas obtidas de cortadores (o que trabalha força, destreza, coord. bimanual…), ou também com canudos picotados, lã, bolinhas de papel crepom, esponja picadinha; carimbos feito com vegetais ou com a ponta do cabo do pincel; com giz escolar na calçada.
Tudo o que li de vcs é muito importante para trabalhar com deficiência. Adorei e já peço permissão para adaptar muita coisa.
Parabéns
Gratidão á todos
Rose
Sinta-se à vontade, Rose. 🙂
Abraço
Ana Leite
Que demais, algumas das dicas já fiz, e obtive muito sucesso!!! Incentivar a escrita de todas as formas são bem vindas.
Só um detalhe: O termo correto quando nos referimos à LIBRAS, é (como a sigla quer dizer) Língua Brasileira de Sinais. Então como Língua deve ser referenciada assim, linguagem não é correto, além de ofender a comunidade surda 🙂
Beijos!
Ana amei suas dicas. Gostaria de saber como que faço para receber o livros com seus materiais, o preço enfim, estou muito ansiosa para obtê-lo.
Parabéns pelo belo trabalho.
Olá Aline,
Obrigada por nos acompanhar!
Para saber mais detalhes sobre nossos cadernos de exercícios você pode entrar no link da nossa loja virtual: http://reab.iluria.com
Grande abraço!
Adorei todas as dicas,parabéns Ana e a todas as colegas que também sujeriram recursos ótimos.
Adorei todas as dicas e recursos,parabéns a Ana e todas as colegas que deram suas sugestões.
Obrigada Ana,adorei todas as dicas de recursos e parabéns as colegas que participaram.