Você sabia que o Terapeuta Ocupacional também pode atuar dentro das escolas? A resposta é sim! Um estudo publicado na “The Open Journal of Occupational Therapy” Publicou um artigo “Além do lápis: expandindo o papel dos terapeutas ocupacionais em ajudar crianças pequenas a desenvolver habilidades de escrita” (tradução livre) que fala sobre a atuação do terapeuta ocupacional nesse âmbito.

O foco do artigo é falar sobre a atuação na primeira infância, uma fase onde as crianças estão adquirindo suas habilidades motoras e cognitivas para a escrita. Essa é uma atribuição definida pela AOTA, 2007, que coloca o terapeuta ocupacional como um membro essencial dentro do sistema educacional, trabalhando com todas as crianças, independente de suas habilidades pregressas.

Para compreender melhor a escrita, precisamos compreender como funciona o processo de evolução da mesma. Segundo a revisão bibliográfica feita no artigo, a aprendizagem se inicia com padrões de rabiscos lineares/zigzagues, formas que se assemelham a letras e por fim, as letras (inicialmente sem conexão entre símbolos/sons). Os processos podem variar, mas tendem a seguir o padrão, mesmo para crianças com necessidades especiais.

Partindo para avaliação/intervenção, é necessário que o terapeuta ocupacional esteja atento ao todo, desde as influências do fator contexto/ambiente, até aos fatores pessoais intrínsecos, como os domínios e habilidades de desempenho da criança.

Por exemplo, um terapeuta pode começar fazendo perguntas como: “Que tipo de escrita atividades que a criança gosta? O que significa escrever no contexto da sala de aula para esta criança? Como a criança interage e acessa materiais de escrita? O que a criança quer comunicar por escrito? Quais são os suportes e barreiras para escrever?”

O artigo reforça ainda que “Fazer essas perguntas fornece uma visão contextual da escrita, e oferece uma visão sobre como outros fatores, como composição, ortografia e recursos ambientais, além da caligrafia, estão influenciando a criança participação na escrita.”

Indo além das atividades o objetivo com essa prática está em torno de favorecer principalmente o envolvimento da criança com as atividades propostas. Afinal, a Educação é uma das ocupações humanas e está dentro do arsenal de possibilidades de intervenção de um terapeuta ocupacional na avaliação do desempenho ocupacional tendo em vista, fatores ambientais e pessoais.

O artigo mostra ainda algumas experiências práticas de intervenção voltada à escrita com fotos. Você pode acessar o artigo na íntegra clicando aqui.

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