Para ajudar a usar o vaso sanitário. Imprima gratuitamente trilha de recompensas!

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Vamos “gameficar” o aprendizado do banheiro? Bem, se você já ouviu falar de gamificação, vai reconhecer nessa trilha de recompensas um método lúdico para ensinar as crianças a usarem o banheiro. Aplicar princípios de jogos em situações que não são um jogo, como o treino do uso banheiro, é de forma bem resumida, uma forma de gameficar o treino do uso do vaso sanitário!

A ideia aqui é usar a trilha com o tema que a criança mais se identifica e ir preenchendo o caminho com adesivos à medida que o vaso sanitário for sendo usado com sucesso. Os temas criados pelo site responsável pela ideia do material, o totschooling.net, são:

Aqui no site já falamos em treino do uso do vaso para crianças com deficiência (não viu? clica aqui!) e achamos que esse material pode ajudar todos os pais, crianças e até terapeutas envolvidos nessa tarefa!

FONTEtotschooling
Sou terapeuta ocupacional de formação, comunicadora por dom e experiência ao longo dos 10 anos frente ao reab.me; empresária que aposta na produção de produtos e conteúdos significativos e com propósito para ajudar as pessoas que precisam dos cuidado da reabilitação. Editora-chefe do Reab.me. Terapeuta Ocupacional (UFPE) com especialização em Tecnologia Assistiva (UNICAP). Mestre em Design (UFPE). Sou autora de 4 livros de exercícios para estimulação cognitiva que servem como material de apoio em contextos terapêuticos que visam a manutenção ou melhora de disfunções cognitivas. Sendo eles: - 50 exercícios para estimulação cognitiva: o cotidiano em evidência; - 50 exercícios para estimulação cognitiva: a culinária em evidência; - 50 exercícios para estimulação cognitiva: a família em evidência; - 50 exercícios para estimulação cognitiva de crianças com dificuldades de aprendizagem. No mais, sou Ana, esposa de Fábio, mãe de Olga e Inácio. Praticante de meditação e yoga.

1 COMENTÁRIO

  1. Adoro as postagens da página, mas, ultimamente, percebo que as sugestões de atividades estão muito estereotipadas (menino versus menina). Na inclusão, não podemos deixar de refletir esses aspectos. As atividades são importantes, mas sem expor estereótipos sociais, acho que seriam aí da mais relevantes… Não que não possa ter esses temas “princesa”, “carro”, etc. Mas, podiam colocar uma atividade neutra também para imprimir, ou com os espaços em branco para o educador colocar as imagens significativas da experiência e gostos de cada criança. Continuem com o trabalho ótimo que fazem. Essa é só uma sugestão que merece ser considerada na minha opinião. Obrigada

    #Mestre em Educação Especial USP
    #Pedagoga USP

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