As pessoas que receberam mais educação formal parecem mais propensos a se recuperar de uma lesão cerebral traumática moderada ou grave (TCE), o que é conhecido como ‘reserva cognitiva’ do cérebro pode desempenhar um papel importante no processo de recuperação .
Os cientistas examinaram 769 pacientes que sofreram um TCE grave o suficiente para ser internado em um hospital, ficar um tempo nele e depois ter de ir a um centro de reabilitação. Destes, 185 (24,1%) tinham menos de 12 anos de estudo, 390 (50,7%) foram de 12 a 15 anos, e 194 (25,2%) tinham pelo menos 16 anos de educação.
Se recuperaram do TCE 18 pacientes (9,7%) do primeiro grupo, 120 (30,8%) do segundo e 76 (39,2%) do terceiro (p <0,001). Em um modelo de regressão logística, considerando idade, sexo e fatores específicos da lesão e reabilitação, constatou-se que, por ano, aqueles com habilidades, pelo menos, equivalentes a um estudo completo em universidade tiveram sete vezes mais chances de se recuperar do TCE e deixar para trás as deficiências que essa condição originou, em comparação com aqueles que não completaram o ensino secundário.
Os resultados reproduzir a mesma tendência já observada em pesquisas anteriores sobre a doença de Alzheimer, em que o nível acadêmico de educação do paciente é inversamente relacionada com a velocidade com que a doença progride.
Não se sabe ainda o que os mecanismos biológicos exatos subjacentes a ligação entre os anos de esforços acadêmicos e melhor recuperação após lesão cerebral traumática. Pessoas com maior reserva cognitiva se recuperaram da lesão de uma maneira mais eficaz que lhes permite recuperar toda a sua funcionalidade anterior, seja através de reconstrução da arquitetura prévia ou pela formação de mecanismos alternativos no cérebro para compensar o declínio imposto pela lesão.
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Fonte: Neurology. 2014 Imagem: Bryan Jones
