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Autismo e Asperger

Banho no Autismo: aprenda como tornar esse momento terapêutico!

 

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A maioria das crianças com Autismo precisa de uma “dieta sensorial equilibrada“, isto é, a oportunidade de participar em uma variedade de atividades sensoriais e experimentar sensações diferentes ao longo do dia. Embora o nível e o tipo de estímulos sensoriais de cada criança seja diferente, todas elas se beneficiam com estímulos sensoriais durante o banho.

Então, qual é o tempo do banho que sua criança gosta? O banho é um momento apressado, onde você está lutando para conseguir terminá-lo ou é um momento descontraído?

Este post objetiva ajudar você a transformar a hora do banho em uma experiência terapêutica sensorial. Lembrando que esse post foi escrito pensando em uma criança entre 2 e 8 anos,  assim você pode precisar adaptar as ideias para crianças fora dessa faixa etária..

Preparando-se para o banho: 

Deixe um bom tempo reservado para esse momento. Ele não será terapêutico, se você está com pressa. Prepare-se para dar total atenção à criança (nada de celular ao lado do banheiro!!).

Encha a banheira com água a uma temperatura confortável. Experimente usar sais de banho ou gel de banho aromático (tenha cuidado com alergias e toxinas, certo?).

Certifique-se de que a iluminação é confortável e mantenha uma variedade de brinquedos de banho, incluindo os que fazem barulho e aqueles que a criança gosta e que possam ser usados na água.

Durante o banho:

O momento de tirar a roupa já é uma oportunidade de sentir as diferentes texturas, conscientizar a criança duranet um conversa informal que a roupa está sendo retirada e que isso traz sensações. “Você está sentindo a blusa passar pela sua cabeça?”. Que tal esfregar a roupa na criança brincando? Assim, você cria um momento lúdico e de estimulação.

Use uma ou mais esponjas de diferentes texturas para esfregar a criança enquanto ela está na água. Use texturas e aproveite os outros objetos no que diz respeito às cores, tamanhos e pesos.

Passe algum tempo na lavagem de cada parte do corpo do seu filho, esfregue a esponja, massageie. Essa também é uma oportunidade de estimular o esquema corporal e a nomeação de cada parte do corpo. “Onde está sua mão? Achei! Está embaixo de toda essa espuma!!”.

Cantar músicas conhecidas, fazer rimas e nomear objetos conhecidos é válido quando seu filho está desenvolvendo a linguagem.

Se o seu filho pode se comunicar, o banho pode ser uma excelente oportunidade para conversar.

Após a hora do banho:

Esfregue o seu filho com uma toalha macia com calma. Tenha em mente que o objetivo não é apenas deixá-lo seco. Mas também dar a ele um tipo diferente de experiência sensorial. Isso também é válido para a hora do perfume e do hidratante. Procure sempre manter a criança envolvida na atividade. Você o conhece bem e sabe como chamar sua atenção.

Também tenha em mente que quando a própria criança faz algo, como esfregar o sabonete em si mesmo, issó ajuda a desenvolver a sua imagem corporal e ajuda o desenvolvimento dos sistemas sensoriais de uma maneira diferente. Então, certifique-se que esseé um momento dos dois!

Algumas crianças podem não gostar ou não ser capaz de tolerar alguns dos passos acima mencionados, como ser esfregada por uma toalha. Nesse caso, tente mudar a toalha para algo mais suave, macio e menos ofensivo, isso irá ajudar seu filho a se acostumar com uma variedade de texturas e sensações.

A hora do banho pode ser um momento difícil para um monte de pais de crianças com Autismo. Se seu filho resiste a hora do banho, tente alterar alguns dos aspectos sensoriais do banho para ver se ele coopera com as ideias aos poucos apresentadas, isso inclui a mudança da temperatura da água, banhos de esponja em vez de banhos de sabonete líquido e mudança de toalha.

Além disso, as rotinas de antes e depois da hora do banho pode ajudar algumas crianças. Acima de tudo, ser paciente e sensível ao que o seu filho está tentando se comunicar.

Portanto, agora que você está armado com todas essas dicas e conselhos e pronto para a hora do banho!!

Você tem dicas para acrescentar ou uma experiência para contar?

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